استفاده دانش آموزان هندی از قایق دست ساز برای رفتن به مدرسه
تاریخ انتشار: ۱۳ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۶۱۵۹۹۷
به گزارش سرویس بین الملل خبرگزاری صدا و سیما؛ به نقل از شبکه تلویزیونی ویون، دانش‌آموزان در ایالت مهراشترای هند برای رفتن به مدرسه از قایق ترموکل در پس‌آب‌های سد استفاده می‌کنند.
کودکان در ایالت مهاراشترای هند برای تحصیل بر همه موانع غلبه می‌کنند. این کودکان برای رساندن خود به مدرسه با استفاده از قایق‌های ترموکلی از یک رودخانه عبور می‌کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آیا تاکنون برای رساندن خود به مدرسه با قایق ترموکلی از رودخانه عبور کرده اید؟ این همان اتفاقی است که در یک منطقه روستایی در ایالت مهارشترای هند روی می‌دهد. کودکان ۹ تا ۱۴ ساله برای رساندن خود به مدرسه در روستای بیودونورا درمنطقه آرانگاباد باید از این موانع عبور کنند. این یک سفر خطرناک محسوب می‌شود. سگ‌ها محافظ آنها هستند که در کنار آنها در آب شنا می‌کنند.
این همان روشی است که کودکان در این روستا در هر روز از آن برای رساندن خود به مدرسه استفاده می‌کنند. آنها این مسیر یک کیلومتری را بر روی رودخانه طی می‌کنند و سپس باید یک و نیم کیلومتر پیاده روی کنند تا به مدرسه برسند. طی کردن این مسیر یک ساعت زمان می‌برد. این موضوع تنها درباره پنج کودک در اینجا صدق نمی‌کند. حدود ۳۰۰ دانش آموز که ارتباطشان با مدرسه قطع شده است برای رساندن خود به مدرسه از این روش استفاده می‌کنند، زیرا مسیر‌های دیگر در دسترسشان قرار ندارد.
کودکان هر روز باید یک کیلومتر را در این رودخانه طی کنند تا به مدرسه برسند. آنها پس از عبور از رودخانه باید دو کیلومتر دیگر را با پای پیاده طی کنند. دلیلش این است که آنها مسیر دیگری برای رساندن خود به مدرسه ندارند. در سراسر یکی از مخزن‌های بزرگترین سد‌های مهاراشترا، ویشکای ۱۱ ساله و دیگر کودکان روستا جرأت این سفر را بر روی یک ورق ترموکل (قایق صاف دست ساز) به خود می‌دهند. آنها از پارو برای حرکت دادن این قایق بر روی آب سد جایاک وادی استفاده می‌کنند. آنها همچنین از چوب بامبو برای دور کردن مار‌ها استفاده می‌کنند که گاهی اوقات وارد این قایق می‌شوند. با گذشت ۴۷ سال از آغاز این سفر و چالش‌های ناشی از آن به امری معمول تبدیل شده است.
شلکه بائوصاحب از اهالی روستا مرد: دولت طی ۷۵ سال گذشته حتی اساسی‌ترین زیرساخت‌ها را فراهم نکرده است. ما قدم برروی کره ما گذاشته ایم، اما شهروندان هندی همچنان از اساسی‌ترین زیرساخت‌ها همانند جاده ها، برق و آب آشامیدنی محرومند. کل سیستم فروپاشیده است.
در حالی که هر کسی از این سفر خطرناک می‌ترسد، اما این موضوع حدود ۳۰۰ خانواده را در این روستا تحت تأثیر قرار داده است که نیمی از جمعیت روستا را تشکیل می‌دهد. این روستا از سه طرف تحت محاصره رودخانه و آب سد قرار دارد و این رودخانه پل ندارد. این بدان معناست اگر این کودکان از رودخانه عبور نکنند، برای رسیدن به مدرسه باید ۳۰ کیلومتر را طی کنند. انجام این کار هم خطرات خاص خودش را دارد.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: قایق دست ساز هند دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۶۱۵۹۹۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
بعضی استان‌ها مدرسه اوتیسم ندارند/ نحوه استخدام معلم در مدارس اوتیسم
حجت الله الماسی با بیان اینکه مدارس خاص اوتیسم جزو گروه مدارس آموزش و پرورش استثنایی هستند گفت: گروه‌های مختلف در سازمان استثنایی شامل کم توان ذهنی، ناشنوا، نابینا، معلول جسمی حرکتی هستند که اوتیسم جز یکی از این گروه‌هاست.
وی با بیان اینکه در مدارس اوتیسم دانش‌آموزان با اختلالات طیف اوتیسم تحصیل می کنند افزود: پایه‌های تحصیلی آن ها از پیش دبستانی تا متوسطه دوم و کار و دانش ویژه است؛ الگوی آموزشی در این مدارس از پیش دبستانی تا پایان دوره ابتدایی معمولاً آموزش انفرادی که در دنیا رایج است صورت می‌گیرد و کمتر کار گروهی و فعالیت گروهی انجام می‌شود.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی حداکثر تراکم کلاس در مدارس اوتیسم را پنج نفر عنوان کرد و ادامه داد: در متوسطه اول و یا به عبارتی پیش حرفه‌ای و کار و دانش خاص با توجه به ویژگی‌های هر کدام از گروه‌های دانش آموزان با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم، در گروه‌های کوچک آموزش‌های کلاسی ارائه می‌شود.
الماسی تفاوت این مدارس را با مدارس عادی اینگونه توضیح داد: در این مدارس سعی می‌کنیم متناسب با نیاز دانش‌آموزان طیف اوتیسم که عموما به ارتباط نداشتن و تعامل با محیط و عدم توجه دچار هستند، مناسب سازی لازم انجام شود به عنوان مثال نور در چنین مدارسی باید خاص باشد.
وی با بیان اینکه طیف اوتیسم در سه سطح خیلی شدید، شدید و خفیف تعریف می‌شود گفت: میزان آموزش‌ها با توجه به شدت معلولیت انجام می‌شود. در آموزش با نیازهای ویژه در طیف اوتیسم بیشتر تمرکز بر ارائه محتوای دیداری و تصاویر است و کمتر متن و سایر رسانه‌های دیگر اهمیت دارند.
رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی تعداد دانش آموزان با اختلالات اوتیسم در کشور که در مدارس استثنایی تحصیل می‌کنند را حدود ۳۵۰۰ نفر عنوان کرد و افزود: حدود ۳۵۰ نفر طیف اوتیسم با شدت کم یا خفیف در مدارس عادی مشغول به تحصیل هستند.
الماسی با بیان اینکه در کشور ما ۳۵ مدرسه خاص اوتیسم وجود دارد اظهار کرد: در استان‌های مختلف گاه بیشتر از یک مدرسه وجود دارد و بعضی استان‌ها مدرسه ندارند.
منبع: خبرگزاری ایسنا
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»